Сентябрь в языковых школах Мадрида начался с кадрового дефицита: в девяти из тридцати пяти школ административные отделы фактически исчезли. Одни сотрудники уволились, других не взяли, а новых так и не дождались. Теперь директора сами принимают заявления от студентов, оформляют их запись и разбирают жалобы. Учебный процесс буксует, желающих учиться становится все меньше.
В Алкорконе из четырех администраторов осталась одна. Директор Бегонья Мартин не скрывает: «Школа фактически не обслуживается, а качество работы с учениками резко упало». По данным El País, в начале учебного года нехватка сотрудников затронула примерно 25% всех официальных языковых школ региона Мадрид. В некоторых школах ситуация еще хуже: административный штат исчез полностью, и его обязанности перешли к учителям и руководству.
Проблема шире, чем кажется. По данным профсоюза CSIF, нехватка администраторов затронула все государственные школы региона, но языковые оказались в наиболее уязвимом положении. Из 217 открытых вакансий в августе на языковые школы приходились только 14, однако и их не спешат закрывать.
Чиновники из министерств образования и финансов рапортуют, что вакансии скоро закроют. Однако, по словам директоров, процесс растягивается на недели, а принципы отбора новых сотрудников остаются неясными. В одной из школ не хватает почти половины административного персонала. Учителя разводят руками: «Мы просили усилить штат к 1 сентября, но до сих пор никто не пришел». По заявлению профсоюза CCOO, 61% государственных образовательных центров Мадрида начали учебный год с неполными штатами.
Последствия уже заметны. В некоторых школах новых студентов стало на 200-300 меньше, чем год назад. Если ситуация не изменится, отдельные языковые группы закроют, а преподавателей переведут или сократят. Получается замкнутый круг: из-за оттока студентов сокращается число групп и рабочих мест, а взрослым становится труднее выучить язык в государственной школе.
Учителя работают по 12 часов в сутки: принимают заявления, составляют расписание и разбирают жалобы. Многие признают, что это не их работа, но без них школы просто остановятся. «Если не будет студентов, нам некого будет учить», говорят они.
Каридат Баэна, вице-президент Ассоциации преподавателей языковых школ Мадрида, не скрывает раздражения: «Есть школы, которые больше года работают без секретарей. Это недопустимо». Руководители требуют ускорить набор персонала и пересмотреть саму систему. Языковые школы работают в другом ритме, чем обычные, поэтому им нужен отдельный административный календарь.
Профсоюзы требуют немедленно запустить резервные списки для временного найма. Они также настаивают на четких сроках закрытия вакансий и прямой связи между школами и территориальными управлениями. Без этих мер положение будет ухудшаться, а государственная система языкового образования может рассыпаться.
Падение качества и доступности языкового образования в Мадриде связано с масштабной проблемой, которую власти годами не решают. Системные ошибки управления, как и провал Испании в рейтинге PISA, бьют по стандартам и доверию к государственным школам. Об этом писали раньше.
Взрослым в Мадриде все чаще нужны языки для работы и повседневной жизни, но основа государственных школ рушится на глазах. Власти ограничиваются обещаниями, а последствия приходится устранять учителям и студентам. Если ничего не изменится, Мадрид рискует потерять одну из немногих работающих систем образования для взрослых, а вместе с ней и конкурентоспособность на рынке труда.
