В отчете профсоюза Comisiones Obreras (CCOO) говорится, что в 2024-2025 учебном году 50,59% студентов профессионального образования (ФП) в Мадриде учились в частных центрах. Профсоюз также сообщает: более 60 тысяч молодых людей не получили места в государственных учреждениях. CCOO связывает ситуацию с недостаточным расширением публичной сети и предупреждает, что при нехватке бесплатных мест доступ к образованию все сильнее зависит от доходов семьи и места проживания.
ФП все чаще рассматривают как самостоятельный путь к востребованной профессии, а не как запасной вариант после школы. По оценкам профсоюза, за семь лет число студентов в регионе выросло на 85%: набор в государственных центрах увеличился на 58%, а в частных - более чем на 122%. На этом фоне доля учащихся государственных учреждений опустилась ниже половины.
CCOO ставит Мадрид на первое место в Испании по доле частного сектора в профессиональном образовании, указывая на более высокие показатели, чем в Каталонии и Стране Басков. Для сравнения профсоюз приводит Канарские острова и Кастилию - Ла-Манчу, где доля частных центров, по его оценке, не достигает 11%. Эти различия CCOO считает свидетельством того, что доступность государственных мест зависит от региональной политики.
Профсоюз обращает внимание и на стоимость обучения: по его оценке, программы высших ступеней ФП в частных центрах Мадрида обходятся в 3-6 тысяч евро в год, а специализированные курсы могут стоить до 16 тысяч евро. CCOO также сообщает, что за семь лет средние расходы семей на обучение удвоились. Среди направлений, на которые, по оценке профсоюза, особенно высок спрос, - радиология и веб-разработка. CCOO утверждает, что подобные программы преимущественно представлены в частном секторе.
Отдельный вопрос - дистанционное обучение. По данным CCOO, за семь лет число студентов онлайн-ФП в Мадриде выросло почти в шесть раз, а частные центры наращивали набор в 6,5 раза быстрее государственных. Профсоюз также сообщает, что число частных учреждений с дистанционными программами увеличилось с 28 до 102.
CCOO критикует регулирование онлайн-программ и указывает на распространение комбинированных пакетов и ускоренных курсов. Разницу в показателях завершения обучения в государственных и частных центрах профсоюз также считает проблемой, требующей внимания. По мнению CCOO, дистанционная ФП должна расширять доступ к образованию, а не превращаться в коммерческую услугу без единых требований к качеству и прозрачной оценки результатов.
Расширение дуального обучения, сочетающего занятия с практикой на предприятиях, по оценке профсоюза, осложняет структура экономики Мадрида: CCOO указывает, что почти 95% компаний региона - микропредприятия или индивидуальные предприниматели без наемных работников. По мнению организации, это затрудняет поиск мест для практики и надлежащий контроль за ее содержанием. Профсоюз предупреждает о риске, что студентов будут использовать как рабочую силу без достаточного сопровождения.
CCOO обращает внимание и на гендерный разрыв в дуальной ФП. По данным организации, в прошлом году женщины составляли 4,4% участников подобный формы обучения в Мадриде. Почти половина студентов, согласно оценке профсоюза, заявляла о недостатке информации о возможностях дуального обучения. CCOO также указывает, что технические и научные специальности выбирают лишь 16% женщин, несмотря на перспективы трудоустройства в этих сферах.
Профсоюз предлагает многолетний план создания государственных мест с гарантированным финансированием. Для дистанционных программ CCOO выступает за единые требования к качеству и прозрачную оценку результатов; дуальную модель, по мнению организации, необходимо контролировать строже. Профсоюз также настаивает на поддержке студентов и преподавателей. По позиции CCOO, равный доступ к профессиональному образованию требует достаточной сети бесплатных государственных центров.
Профессиональное образование в Испании включает программы разных уровней и служит одним из основных каналов подготовки специалистов для экономики. Рост интереса к ФП повышает нагрузку на региональные системы образования, особенно в крупных городах. В Мадриде спор о доступности мест связан с темпами расширения сети и распределением программ между государственными и частными центрами. Важен и вопрос, насколько обучение доступно семьям с разными доходами.
