В Алькала-де-Энарес обострился конфликт вокруг условий обучения в специальной школе Pablo Picasso. По заявлениям семей, учреждение, изначально рассчитанное примерно на 80 учеников, сейчас посещают около 270 детей с инвалидностью. Родители и Ассоциация родителей (AMPA) считают, что школа переполнена, а ее основа устарела и сотрудников не хватает для полноценной поддержки детей и ухода за ними.
Главная претензия семей состоит в отсутствии второго работающего лифта. По их словам, единственный действующий подъемник обслуживает около 40 учеников на инвалидных колясках. Родители утверждают, что попытки установить новый лифт продолжаются почти десять лет. После дорогостоящих работ выяснилось, что кабина не подходит по размеру. Еще один лифт, сообщают семьи, не ввели в эксплуатацию из-за проблем с разрешениями.
Родители также сообщают о протечках крыши в некоторых классах и опасаются за детей с хроническими заболеваниями. По их оценке, штат медсестер и педагогов не справляется с нагрузкой. Семьи указывают, что формально на одного учителя приходится восемь учеников, однако детям с тяжелыми нарушениями нужна более интенсивная индивидуальная поддержка. Они добиваются, чтобы в каждом классе работали педагог-терапевт и специалист по социальной интеграции.
Региональные власти Мадрида придерживаются противоположной позиции: Comunidad de Madrid заявляет, что школа располагает необходимыми ресурсами и соответствует действующим нормативам. Представители правительства автономного сообщества говорят, что совершенствование условий обсуждают совместно с муниципалитетом и администрацией учреждения. Городские власти сообщают, что с 2023 года направили на инфраструктуру школы 190 тысяч евро и планируют провести новые работы до осени.
Среди родителей есть семьи детей с редкими заболеваниями и двигательными нарушениями, включая тяжелые формы аутизма. Многие считают, что за последние годы условия ухудшились: общие залы исчезли, а помещения для занятий и хранения не рассчитаны на нынешнее количество учеников. Педагоги отмечают, что рост числа детей с тяжелыми и комплексными потребностями повышает требования к доступности здания, медицинскому сопровождению и индивидуальной поддержке.
По данным EL PAÍS, часть родителей самостоятельно собирает средства на оборудование для школьного двора, чтобы дети на колясках могли пользоваться игровыми площадками. Несмотря на эти усилия, многие семьи опасаются, что после окончания школы их детям придется долго ждать места в дневных центрах.
Ситуация с лифтом в школе развивается на фоне общенациональных трудностей в отрасли. Президент Федерации предпринимателей лифтовой отрасли Испании Хосе Карлос Фречилья говорил, что компаниям необходимо около 1 300 новых специалистов в год, тогда как они закрывают примерно 350-400 вакансий. Отраслевые оценки также указывают, что модернизации требуют порядка 300-350 тысяч лифтов. В отдельных случаях сроки работ превышают год. Эти показатели описывают состояние лифтового сектора в общем и сами по себе не объясняют ситуацию в Pablo Picasso.
В Испании действует система инклюзивного образования, однако специализированные школы, подобные как Pablo Picasso, остаются необходимым вариантом для детей с тяжелыми нарушениями. По официальным данным, в стране работает около 500 подобных учреждений. В публикации Conmishijos о положении школ специального образования разрыв между проектной вместимостью Pablo Picasso и числом учащихся описан как предмет спора семей и региональных властей: родители говорят о нехватке средств, а правительство Мадрида утверждает, что школа обеспечена необходимыми ресурсами.
