Профсоюз CSIF пригрозил общенациональной забастовкой, если Министерство образования не возобновит переговоры о новом Статуте педагога и не представит четкий план реформ. 15 сентября CSIF провел акцию протеста у здания министерства в Мадриде. По данным EFE и Europa Press, профсоюз не исключает забастовку, если министерство продолжит откладывать конкретные сроки и обязательства.
CSIF требует пересмотреть зарплаты и снизить нагрузку, а также установить единые правила профессионального роста учителей по всей Испании. Профсоюз предупреждает: если до конца 2026 года не начнутся реальные переговоры с понятными сроками, вопрос о забастовке вынесут на голосование среди членов организации. Reuters через Infobae отмечает, что мобилизация отражает накопившееся в школах раздражение, усилившееся после публикации неутешительных результатов PISA. Другой крупный профсоюз, ANPE, также публично требует принять Статут педагога и гарантировать профессиональное признание учителей.
Что требует CSIF
Главное требование - немедленно возобновить работу над Статутом педагога, который должен закрепить общие правила для учителей по всей стране. CSIF предлагает реформировать систему доступа в профессию и сократить нагрузку, уменьшив число учеников в классе и количество часов у доски. Также, профсоюз добивается национального плана выравнивания зарплат между регионами. Он настаивает, что на образование следует выделять не менее 7% ВВП, а все договоренности закрепить в общенациональном Пакте об образовании. RTVE и La Voz de Galicia сообщают, что CSIF добивается долгосрочного соглашения для всей страны, а не разовых уступок отдельным регионам.
По данным CSIF, разница в доходах и надбавках между регионами сохраняется. Инициативы отдельных автономий не решают проблему на уровне страны. Например, в Мадриде обсуждают систему из шести ступеней с надбавками до 350 евро в месяц. Europa Press уточняет, что профсоюз требует единого государственного документа, который обеспечит равные условия для всех.
Законопроект о нагрузке и численности классов
На фоне уличных протестов парламент обсуждает законопроект, который ограничит максимальную учебную нагрузку и число учеников в классе. Внесенный правительством в апреле документ предлагает с 2026-2027 учебного года установить максимум в 23 часа занятий в неделю для учителей начальной школы и 18 часов для остальных. В начальной школе в классе будет не более 22 учеников, в средней - 25. Новые нормы вводят постепенно, до 2031-2032 учебного года. Автономии смогут ужесточать эти лимиты. Reuters через Infobae добавляет, что правительство ускоряет отдельные меры по сокращению числа учеников и в других сегментах, включая дошкольное образование и профессиональное обучение.
В рамках реформы профессионального образования правительство планирует к 2029-2030 учебному году снизить максимальное число учеников на преподавателя в базовом FP до 15, а в циклах среднего и высшего уровня - до 25. По оценке Reuters и EFE через Infobae, это должно увеличить качество обучения, сделав подход к ученикам более индивидуальным.
Даже если законопроект примут, основные претензии CSIF сохранятся. Профсоюз подчеркивает: без единого Статута педагога и национального соглашения о зарплатах разрыв между регионами и неравенство условий останутся. В документе также должны быть закреплены правила карьерного роста.
Что будет дальше
Продолжение событий зависит от того, согласится ли Министерство образования вернуться к переговорам с CSIF и предложит ли конкретный план реформ. Даты и формат забастовки пока не определены. Профсоюз оставляет за собой право на эскалацию, если диалог зайдет в тупик. В ближайшие месяцы учителя будут следить за судьбой законопроекта о нагрузке и численности классов, а также за возможным возобновлением работы над Статутом педагога.
Нынешний конфликт касается зарплат и нагрузки, а также единых правил для учителей в разных регионах Испании. Если власти ограничатся частичными мерами, а профсоюзы не добьются системных изменений, недовольство педагогов может усилиться. Среди требований отрасли - прозрачный механизм оплаты труда и понятная карьерная лестница; учителя также добиваются профессионального признания.
