В Бадахосе родители близнецов с ТДАH заявили о нарушении образовательных норм. Школа не внедрила обязательные адаптации, а обращения к властям остались без ответа. Семья настаивает на пересмотре ситуации.
В Эстремадуре разгорелся конфликт между семьёй из Пуэбла-де-Обандо и местной системой образования. Родители девятилетних близнецов с диагнозом ТДАH утверждают, что школа CEIP Jiménez Andrade не выполнила предписанные законом адаптации для их детей. По их словам, несмотря на предоставленные медицинские и психолого-педагогические заключения, а также официальные обращения, ни руководство школы, ни региональные власти не обеспечили необходимую поддержку.
Ситуация обострилась после того, как у детей резко ухудшились оценки по ряду предметов, которые вела новая учительница. Родители отмечают, что до смены педагога близнецы справлялись с программой, несмотря на особенности развития. Однако с третьего класса у обоих начались массовые неуспеваемости по математике, языку и окружающему миру, тогда как по другим дисциплинам результаты оставались положительными.
Семья утверждает, что после первых неудач они обратились к независимым педагогам, которые подтвердили: экзамены не были адаптированы под потребности детей с ТДАH. На встрече с учителем и администрацией школы родители вновь представили медицинские документы и настаивали на необходимости индивидуального подхода, предусмотренного региональным протоколом, действующим в Эстремадуре с 2015 года. По их словам, педагоги скептически отнеслись к диагнозу, несмотря на наличие официальной документации и даже назначенной медикаментозной терапии.
Родители отмечают, что, несмотря на положительную характеристику поведения и мотивации детей со стороны учителя, оценки по её предметам оставались низкими. После безуспешных попыток добиться изменений на уровне школы, семья направила жалобу в Инспекцию образования и другие инстанции Junta de Extremadura, но, по их словам, не получила действенного ответа. В мае 2025 года был подан официальный запрос о проверке соблюдения образовательных норм для детей с особыми потребностями.
Перед началом следующего учебного года специалисты подготовили подробные психолого-педагогические заключения для каждого ребёнка с рекомендациями по поддержке. Однако, по словам родителей, эти рекомендации также не были реализованы, а ситуация с успеваемостью продолжила ухудшаться. Особенно остро конфликт проявился после предложения педагогического совета оставить обоих близнецов на второй год с той же учительницей. Семья категорически не согласна с этим решением, считая, что причина неуспеваемости — отсутствие адаптаций, а не способности детей.
Родители также заявили, что неоднократно обращались к руководству региона, включая президента Мария Гуардьола и профильное министерство, но не получили ответа, который бы решал проблему. В Junta de Extremadura сообщили, что вопрос рассматривается внутренне и дополнительная информация не предоставляется. В самой школе от комментариев отказались, сославшись на инспектора.
Для справки: в Испании действует национальная и региональная нормативная база, обязывающая школы разрабатывать индивидуальные образовательные планы для детей с ТДАH и другими особенностями развития. В Эстремадуре с 2015 года внедрён специальный протокол, предусматривающий межведомственную координацию и обязательные адаптации экзаменов и методик. Нарушение этих норм может привести к ухудшению психологического состояния ребёнка и снижению его шансов на успешное обучение. По данным испанских ассоциаций родителей, подобные случаи не единичны, а проблема реализации адаптаций остаётся актуальной для многих регионов страны.
